游戏活动应包含在孩子的每日活动中，这是培养、锻炼孩子言语发展的机会。这些游戏是给你——孩子父母的建议，而不是对孩子的测试，游戏的目的是给你提供一条引导孩子与你交流的途径。

当你得知你的孩子听不见时，你最好停止与孩子的交谈，然后换之以另一种交谈方式（用正确的交谈方式对听力有损失的孩子是十分重要的）。但在开始的时候，请你千万别泄气，别对孩子的反应期望太高。要知道每一次你和孩子的交谈，都是对他言语发展的最大帮助。

每个游戏都有目的

   言语发展初期开始的课程中，游戏的主要目的是鼓励你的孩子去看、去听、去感觉声音，并帮助孩子理解你对他所说的单词。

孩子注意力持续的时间

   早期幼儿不可能坐太长的时间来学习，这时我们需要通过适合早期幼儿生理、心理特点的，短而有趣的游戏来引起幼儿对事物的兴趣。当你发觉孩子快没有兴趣时就应该结束游戏。如果在开始时你的孩子很少或几乎不和你交谈，千万别失去信心，在这时你不能对孩子期望过高。你将发现随着时间的推移，你能和孩子一起游戏的时间越来越长，孩子注意力的持续时间也增加了。孩子兴趣增长的评价依赖于他能与你一起游戏时间的长短。最终，你的孩子将很乐意与你一起游戏，并发现学习是如此的有趣！

不同时期的学习

孩子的能力在各个年龄阶段有很大的不同，我们这些课程主要是为2-6岁聋儿的父母专门设计的，这些游戏包含了生活能力及语言能力的培养。游戏的变化不但帮助孩子在语言的发展的同时还掌握了各种生活基本能力。开始我们将进行一些基础游戏，然后将游戏变些花样，随着孩子的进展，你也可以进行更高一级的游戏与活动。

如何开始

你的孩子可能会对一些游戏活动很感兴趣，而对另一些则没有多少兴趣。试着轮换着玩游戏并加以变化，适当重复孩子喜欢的游戏活动。

在游戏中，孩子也许根本就不注意你，这时需要时间和重复去引起孩子明白、知道你在希望他看着你，听你说话。在开始阶段，如果你的孩子只看了你一眼，哪怕是很短暂的时间，那也是你的一个巨大的成功。开始玩某一游戏活动最好别超过两次，选择另外一个时间再来玩这个游戏活动，你将发现孩子会有比较多的反应并开始理解你要他去做什么。

读了这一课游戏活动的要点后，请你选择一种你认为最方便开展的游戏活动，你要决定需要哪些教材、什么时候游戏、什么地点玩？你得先有个教育计划，以便你能自如的将游戏活动安排在每日活动中，好的教育计划和充分的教学准备，将会给你和孩子带来更多的游戏活动乐趣。

每天活动练习

游戏名称：穿衣服

游戏目的：1．鼓励、引导孩子去看、去听；

          2．与孩子交谈的同时并帮助他穿衣服。

游戏准备：1．你和孩子；

          2．孩子的衣物及助听器。

游戏时间：凡是孩子穿衣服或脱衣服的时间都可以。如：早上、洗澡后、睡觉前、准备外出、游泳等等。虽然有时时间很仓促，但必要的交谈是不可缺少的。

游戏过程：

1．  1．  将孩子的衣物和助听器放在一个地方，花一分钟想一想平常你给孩子穿衣服时，都是怎么和他交谈的。

2．  2．  首先将助听器戴上，这样孩子在穿衣服的过程中能更容易听到你的说话。

3．  3．  选择一件衣服如：孩子的衬衫，当你想和孩子说些什么时，最好中止手上的动作，看着孩子的眼睛说：

“这是你的衬衫。”

“来，让我们把你的衬衫穿上。”

4．  4．  穿衣服的同时，你也要用自然的口吻和孩子说话，吸引他们的注意力，你可以说正在做的一些事情，如：

  “把胳膊伸进袖子里。”

  “再把另一只胳膊伸进去。”

5．  5．当你给孩子穿好衬衫后，停一下，看着孩子的眼睛和他交谈一会儿。你可以说：

  “你已经穿上衬衫了”

  “啊！你的衬衫真漂亮！”

        你可以想一想在这一活动中，你有多少机会对孩子说“衬衫”这一词语呢？

6．  6．选择另外一件衣服给孩子穿，就像刚才穿衬衫那样，边穿边说，在玩之前一定要停玩一会，然后再说，这样能更好的集中孩子的注意力。

7．  7．  如果时间允许，尽可能让孩子自己穿衣服时，并表扬他的进步。

游戏的扩充

1．  1．  做一本关于衣物的书，在上面贴或者画一些有关衣物的图片，然后和孩子一起翻看这本书，你说一种衣物的名称，然后请孩子在图片上指出来。

2．  2．  和孩子看书或玩游戏时，请孩子边指出衣物边说出它的名称。

3．  3．  和孩子一起给洋娃娃或玩具穿衣服，并一起交谈穿的是什么。

进一步的语言训练及生活技能

1．准备有关衣物（每件两件），如：两件衬衫或两对短袜或两双鞋子等，然后和孩子进行关于选择衣物的对话，例如：

“哪件衬衫你想穿？”

“你想穿那件蓝色的衬衫吗？”

“还是想穿红色的衬衫？”

“你想穿红色的衬衫，是吗？”

刚开始的时候，你可以提出以上的问题，并帮他回答，直到他自己学会如何回答。当孩子不理解或不想进行选择时，就耐心地帮他做出决择。

2．如果你觉得孩子已经理解、知道衣物的名称，那就在提出问题后，让他自己来动脑筋回答问题。比如：

   “你能告诉我你的衬衫在什么地方吗？”

               如果他通过一些方式表示知道在哪，或是看了一眼，或是用手指了一下，这时你就继续鼓励他，并和他说：“那请你把衬衫拿过来。”

       “啊！对了，那就是你的衬衫。”

    在最初给孩子选择的衣物不能超过两种，好比衬衫与短裤，把它们放在孩子能看到的地方。当他已能掌握在二种衣物选择其一本领后，你就可以逐渐增加衣物的种类及数量，让他进行更复杂的选择。

3．  3．  在给孩子边穿衣服边交谈的过程中，“忘记什么了？”将是一个不错的训练方法。比如：“袜子”一词的训练，在穿衣服快结束时，你可以装做忘记的样子，很迷惑地孩子问孩子：

   “啊！你还需要穿什么呢？”

   “你还有什么没有穿呢？”

     看看孩子是否会有所反应，孩子可能用手指指鞋子并摇头，或只是扫一眼袜子摆放的地方，这时请继续鼓励他把袜子拿过来，并对他说：

“妈妈忘记了你的袜子。”

“我去拿你的袜子给你穿。”

“请你把袜子拿过来，好吗？”

“让我们把袜子穿上去。”

游戏时间

游戏名称：好玩的水

游戏目的：1．帮助孩子玩水。

          2．练习在游戏中，按照话语提示及动作示范做出相应的动作。

游戏准备：1．一些可以被洗的东西，如：洋娃娃、海绵、手帕、小衣服等等。

          2．盆、一桶水。

          3．干毛巾。

游戏时间：任何时间

游戏过程：

1． 1． 首先你得想好你将洗什么东西——洋娃娃？防水玩具？小桌子？还是其它任何孩子感兴趣的东西。

2． 2． 示范教孩子该如何操作，先将海绵放在水中浸湿，然后握着孩子的手，教他学习如何将海绵里的水挤出来，然后告诉他将如何给玩具洗澡。例如：如果你选用的是洋娃娃，你可以说：

      “哦！这样洋娃娃的胳膊可真脏！”

      “我们来帮她洗洗胳膊，好吗？”

      “用尽擦，对了，这样做真是太好了！”

      “让我们再帮她把另一只胳膊也洗干净，好吗？”

      “洋娃娃现在变干净了，是你帮她洗澡的，你真能干！”

3．在拧干洋娃娃时，你可以用同样的方式扩展练习的范围。

        “让我们把洋娃娃的胳膊拧干。”

        “现在帮她把另外一只胳膊也拧干吗？”

        “再拧干她的腿！”

        “哼！真能干，你帮洋娃娃把腿拧干了！”

游戏扩展

1．  1．  在春天或是夏天，你和孩子可以在室外洗一些小家具，如：板凳、椅子、小桌子等等。你可以使用拟人化的语气，告诉孩子桌子也有腿、背等，它也需要像小朋友一样洗澡。

2．另一个户外活动就是洗汽车或自行车，不过请记住我们主要目的是帮助孩子和水一起进行有趣的游戏，并在游戏过程中练习语言边做边说，而不是真的去清洗汽车或是自行车！以后你还可以让孩子清洗玩具汽车，并再次练习语言。

3．在清洗并擦干碟子、水壶和平底锅（最好选用塑料制品）时你可以这样说：

      “让我们来洗杯子，好吗？”

      “这个杯子太脏了！”

      “你把这个杯子洗干净。”

      “很好，现在请你把杯子擦擦干。”

      “哼！你真是个能干的孩子！”

进一步的训练语言及生活技能

在活动中间问孩子“下一步我们需要什么？”例如：我们在洗洋娃娃，我们准备了一切所需要的：洋娃娃、抹布、盆或小桶。开始不要将盆里加上水，因为孩子曾经和你一起玩过这个游戏，他知道还需要水，这时你可以装做不太懂的样子问他：

“我们还需要什么，才能给洋娃娃洗澡？”

然后等待孩子的回应，他也许指着水龙头，或者暗示你他知道需要水。这时你就应运用语言加深强化这一步骤或过程，你可以说：

    “我们需要水。”

    “让我们一起接上水。”

    “好了！现在我们有水啦。”

    当这一步骤完成后，你可以再问“那接下来我们该怎么做呢？”。以这样提问引导方式贯穿整个活动，帮助孩子去动脑筋思考，去练习语言表达，去掌握生活技能。